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小学语文杂志

主办单位:人民教育出版社有限公司 
出版地:北京市
出版周期:月刊
国际刊号:ISSN:1673-7687
国内刊号:CN:11-5561/G4
期刊收录:中国知网,万方数据库,龙源数据库
期刊级别:国家级期刊

小学语文杂志杂志社/杂志简介
《小学语文》月刊是由国家教育部主管,人民教育出版社、课程教材研究所主办,是与语文课程改革、教材发展、教学实践同步,着重研究、探讨并解决教学中的重点、难点、热点问题的专业性杂志,系全国小学语文教学研究会会刊。 主要栏目有:卷首语、名家讲坛、热点讨论、课改风景线、教学探索、精品课堂、教材研究、备课之备、读书吧、比较与借鉴、教师发展、观点集萃、动态信息等。 《小学语文》月刊的读者对象包括:小学语文教师、小学语文教研员,其他语文教育工作者、研究者。


《小学语文》杂志评价信息:

国家新闻出版总署收录 收录情况:中国知网收录期刊、维普中文期刊全文收录



《小学语文》杂志主要栏目:

研究报告、文献综述、简报、专题研究。



《小学语文》杂志投稿须知:

1.来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼,每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者(一般为导师)简介(包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、目前主要从事的工作和研究方向),在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金(编号)资助,没有的不注明。
2.论文摘要尽量写成报道性文摘,包括目的、方法、结果、结论4方面内容(100字左右),应具有独立性与自含性,关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词(3~5个)。
3.文稿篇幅(含图表)一般不超过5000字,一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写,正、斜体,黑、白体,上下角标应区别明显。
4.文中的图、表应有自明性。图片不超过2幅,图像要清晰,层次要分明。
5.参考文献的著录格式采用顺序编码制,请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版文献。未公开发表的、且很有必要引用的,请采用脚注方式标明,参考文献不少于3条。
6.来稿勿一稿多投。收到稿件之后,5个工作日内审稿,电子邮件回复作者。重点稿件将送同行专家审阅。如果10日内没有收到拟用稿通知(特别需要者可寄送纸质录用通知),则请与本部联系确认。
7.来稿文责自负。所有作者应对稿件内容和署名无异议,稿件内容不得抄袭或重复发表。对来稿有权作技术性和文字性修改,杂志一个版面2500字,二个版面5000字左右。作者需要安排版面数,出刊日期,是否加急等情况,请在邮件投稿时作特别说明。
8.请作者自留备份稿,本部不退稿。
9.论文一经发表,赠送当期样刊1-2册,需快递的联系本部。
10.请在文稿后面注明稿件联系人的姓名、工作单位、详细联系地址、电话(包括手机)、邮编等信息,以便联系有关事宜。


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《小学语文》杂志最新目次:

卷首语
什么是经典 漆永祥;1
理念·观点_名家讲堂
一个老阅卷员的“国文梦” 漆永祥;4-14
教学探索_实践与反思
循规溯源,科学艺术地教好汉字——部编小学语文教材识字教学方略探究 张敏华;15-20
寻规律 研策略 促能力——谈部编语文教材一年级下册识字部分教学 李莉;王红艳;21-25
低年级阅读教学设计策略——以部编小学语文一、二年级教材为例 曹爱卫;26-30
确定适切目标 甄选合宜内容 宋月娥;31-36
基于核心素养 让言语思维看得见 储广林;37-40
微积累:语言积累的有效策略——例谈微积累在阅读教学中的运用 刘吉才;41-44
聚焦“朗读力”——“语用”课堂中朗读能力培养的困境与突破 楼淑建;45-50
依托学科整合“新”视角 构筑语文课堂“鲜”味道 黄佩芬;51-56
巧用“三化”,助力合作学习——谈“小组合作学习”在高段阅读教学中的有效运用 毛雪军;57-62
小学六年级学生整体感知能力的现状调查与教学改进 宋浩志;63-67
指向综合应用的口语交际教学——以部编语文教材一年级口语交际教学为例 徐俊;68-71
真实写作:基本理念和实践启示 魏小娜;72-75
植根乡土,农村孩子习作更精彩 刘亚雄;76-79
“自我管理”能力在写作教学中的价值与培养 何捷;80-85
步步为营,化整为零,表达真切——对当前小学习作教学的建议 罗才军;86-91
教学探索_课外阅读
童真的回归——儿童本位视角下的童谣教育 程梦稷;92-97
真善美的示范与天马行空的想象——童话的阅读价值 黎潇逸;98-100
教材研究_教材解析
激发兴趣 夯实基础 平稳过渡——部编语文二年级下册教科书分析 张立霞;林孝杰;101-107
教材研究_文本解读
在现代与传统之间——从老舍《北京的春节》说开去 冯颖;108-112
语言的艺术与人物的描绘——以课文《晏子使楚》为例 戚裴诺;113-115
传统文化
高鼎《村居》鉴赏 杨祎;116-117
忙趁东风话“纸鸢” 赵君楠;118-119
比较·借鉴_港澳台速递
为诸生论教学 从众议识新知——“第十六届海峡两岸及港澳地区小学语文教学研讨会”综述 张咏梅;李俐均;郭蕾;120-124+145
有理有情谈同理 柯华葳;125-128
努力贴着学生来 贾宁;129-131
小学语文说明文教学初探——《动物的休眠》教学有感 邵苓苓;132-135
《手表》教学回顾与反思 廖美凤;136-138
《火烧云》教学设计与反思 李方红;林云燕;139-141
“借物抒情”习作教学反思 陈嘉敏;142-144
欢迎订阅2018年《小学语文》(月刊) 2
征稿启事 67
本刊参考文献规范格式 135
人民教育出版社向瑞博士举办博士后开题报告会 144
《课程·教材·教法》2018年将扩版 欢迎订阅,欢迎投稿 146



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