考试研究
主办单位：天津市教育招生考试院;天津人民出版社
出版地：天津市
出版周期：双月
国际刊号：ISSN：1673-1654
国内刊号：CN：12-1376/G4
期刊收录：中国知网，万方数据库，龙源数据库
期刊级别：省级期刊
- 考试研究杂志社/杂志简介
-
《考试研究》是由天津市教育招生考试院和天津人民出版社联合主办的，以招生考试与评价为研究对象的学术刊物。本刊以促进招生考试事业的繁荣进步为己任，以提高我国考试科学的研究水准为办刊宗旨，致力于促进国内外考试科学的学术交流。在充分展示国内外前沿考试理论及先进测评技术的同时，注重解决教育考试工作中的实际问题，力争让学术研究走出殿堂。
《考试研究》围绕社会关注的高校招生考试政策与制度、基础教育（学业）质量监测、测评工具的标准化与科学化等内容，设置“热点聚焦”、“考试制度”、“考试技术”、“考试文化”、“学业评价”、“测评课堂”等栏目，搭建展示各家学术观点、介绍先进考试评价技术的平台，为各级各类教育管理、教育研究人员及教师提供有较高学术价值的理论与技术支持。
《考试研究》杂志在刊登国内招考界权威人士研究成果的同时，还刊载一批海外作者的稿件，为引进国际先进的招生、考试及评价理论、技术和经验，扩展国际视野提供了丰富的信息。
《考试研究》国际标准刊号ISSN 1673-1654，国内统一刊号CN12-1376/G4，邮发代号6-195。双月刊，逢单月10日出版，每期定价25元，全年定价150元。
本刊愿为各教育管理机构及高校招生考试、教学管理等方面人员和教学一线教师搭建交流、沟通的平台。真诚欢迎踊跃订阅和投稿。
《考试研究》杂志评价信息：
（2017版）复合影响因子：0.375
（2017版）综合影响因子：0.216
《考试研究》杂志主要栏目：
“热点聚焦”、“考试制度”、“考试技术”、“考试文化”、“学业评价”、“测评课堂”等
《考试研究》杂志投稿须知：
稿件要求：
（1）本刊只刊登首发稿。为保证作者的署名权和知识产权，作者和课题负责人应在“论文出版协议”上签名。本刊编辑部对来稿有文字修改权，对所发稿有版权。
（2）排版要求：请参考 征稿简则 。
注意：
（1） 带*的内容为必添项。
（2） 每篇文章都需要有投稿作者和通讯作者，可以由同一人担任。如果是学生，通讯作者应该是指导教师。
（3） 为提高稿件的外审效率，请作者推荐合适的专家供编辑部参考。推荐专家至少为两位，多填不限。
（4） 要把所有的署名作者一一填写，因为在打印录用通知时需要把所有的作者姓名全部打印上去。
注意：
（1） 带*的内容为必添项。
（2） 每篇文章都需要有投稿作者和通讯作者，可以由同一人担任。如果是学生，通讯作者应该是指导教师。
（3） 为提高稿件的外审效率，请作者推荐合适的专家供编辑部参考。推荐专家至少为两位，多填不限。
（4） 要把所有的署名作者一一填写，因为在打印录用通知时需要把所有的作者姓名全部打印上去。
注意：
（1） 带*的内容为必添项。
（2） 每篇文章都需要有投稿作者和通讯作者，可以由同一人担任。如果是学生，通讯作者应该是指导教师。
（3） 为提高稿件的外审效率，请作者推荐合适的专家供编辑部参考。推荐专家至少为两位，多填不限。
（4） 要把所有的署名作者一一填写，因为在打印录用通知时需要把所有的作者姓名全部打印上去。
稿件流程：
（1）作者上传的稿件成功后，作者会接到系统自动发送的收稿通知；
（2）稿件经初审合格后，作者会收到初审编辑发的稿件接受通知；
（3）作者按照初审编辑的通知到编辑部递交有关材料；
（4）稿件经复审或专家外审；
（5）复审或外审通过的稿件编修；
（6）稿件由副主编定文发表。
（7）稿件刊出后半个月左右，期刊会寄送到第一作者所在单位(假期顺延)。
（8）若作者投稿100天后未收到本刊编辑部的任何通知，可自行处理稿件，并通知编辑部，请勿一稿多投。如不拟刊用，不退原稿，请自留底稿。来稿如涉及保密事项，概由作者本人负责。
中国核心期刊网是一家专门的学术期刊服务机构，实力雄厚，从业时间长达十几年，专业度高，信誉很好。长期推荐发表各科学术论文——省级、国家级、核心期刊（北大核心+CSSCI核心）期刊杂志，本站所有杂志均为国家正规期刊，具有CN和ISSN双刊号。有稿请联系，欢迎长期合作！ EI会议、EI源刊、SCI期刊；专著出版、图书发行，教材（专著）挂名；专利申请，实用新型专利，发明专利 等业务常年进行中……
发表文章、投稿、咨询方式：
电 话:13526709109（同微信）
联系人：编辑汪老师
工作QQ： 565552016
《考试研究》杂志最新目次：
聚焦:高考评价
高考“解析几何”测试对高中数学教学的反拨效应分析——以高考(天津卷)数学(理工类)近五年解析几何试题为例 沈婕;傅剑;3-12
基于核心素养刍议高中数学学习方式的现实表现与改进策略——以2017年高考(天津卷)数学文史类试卷为例 姜志惠;于川;13-21
从认知角度浅析高考英语阅读理解对考生思维品质的考查及培养——以2017年高考(天津卷)英语试卷为例 杨立剑;李留建;刘欣;杨琳;22-35
高中思想政治学科核心素养培育路径的思考——以2107年高考(天津卷)思想政治试卷为例 张要武;郑宝晋;曲维国;36-47+21
考试技术
正答唯一性对测量效果的影响——项目反应理论框架内答题方式的比较研究 张一平;张丽娜;48-57
科学素养背景下中考物理试卷结构效度研究 翟彦芳;温红博;58-67
认知诊断模型在教育质量监测评价中的应用 王洁;68-75
英语学科核心素养“文化品格”之维的测评——基于2007-2016年高考英语(全国卷)的分析与启示 付文晓;钱旭升;76-82
监测评价
北京新中考学生选科意向调查分析 崔伟;郑坤;殷乐;李葆萍;83-88
自我调节、自我意识与成绩的关系研究 曾毅;吴顺领;89-93
命题管理
高考综合改革后命题机制改革与思考 陶百强;94-100
行业考试
英美医学院入学考试的特点及启示 郑雪;曹伟;101-105
书评
《听力测试:第二语言听力测试研究与实践》评介 孙桐;106-110
稿约 111
欢迎订阅《考试研究》 112
网上阅读考试研究 113
按杂志类别筛选
您现在的位置： 