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中国电化教育杂志

主办单位：中央电化教育馆
出版地：北京市
出版周期：月刊
国际刊号：ISSN：1006-9860
国内刊号：CN：11-3792/G4
期刊收录：中国知网,万方数据库,维普数据,龙源数据库
期刊级别：CSSCI核心期刊2017-2018；北大中文核心2017年版

中国电化教育杂志杂志社/杂志简介: 《中国电化教育》杂志是教育部主管，中央电教馆主办的全国教育类核心期刊，1980年创刊，杂志面向全国中小学开展各项教学交流活动，并在杂志上反映各地基础教育信息化典型经验和信息技术与课程整合成果。集国内外教育技术理论、教育信息化实践、信息技术与课程整合、学习资源建设与应用、远程教育与网络教育、信息技术教育研究、教育技术设备与产品等多方面研究成果、信息于一体，是广大教师和教育技术工作者了解中国和世界教育信息化进程的重要窗口，具有学术性、权威性、政策性、指导性、应用性和服务性。

《中国电化教育》杂志评价信息

（2018版）复合影响因子：5.167
（2018版）综合影响因子：3.343
该刊被以下数据库收录：
CSSCI 中文社会科学引文索引（2017—2018）来源期刊（含扩展版）
北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊：
1992年(第一版),1996年(第二版),2000年版,2004年版,2008年版,2011年版,2014年版;
2017年版（第八版）

《中国电化教育》杂志主要栏目：

理论与争鸣,教育信息化,远程教育,学习资源,教学实践与研究,技术与应用

《中国电化教育》杂志投稿须知：

1、来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼，每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者（一般为导师）简介（包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、主要从事的工作和研究方向），在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金（编号）资助，没有的不注明。
2、论文摘要尽量写成报道性文摘，包括目的、方法、结果、结论4方面内容（100字左右），应具有独立性与自含性，关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词（3～5个）。
3、文稿篇幅（含图表）一般不超过5000字，一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写，正、斜体，黑、白体，上下角标应区别明显。

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《中国电化教育》杂志最新目次：
《中小学数字校园建设规范(试行)》解读2018-10-08 12:05:02.
学习云空间中基于情感分析的学习推荐研究黄昌勤;俞建慧;王希哲;2018-10-08 12:05:02.
基于学习分析的自我调节学习路径挖掘与反馈研究赵蔚;李士平;2018-10-08 12:05:02.
大数据视角下“互联网+教育”生态观及其建构吴南中;黄治虎;曾靓;谢青松;夏海鹰;2018-10-08 12:05:02.
“互联网+教学”:教学范式的结构化变革李爽;林君芬;2018-10-08 12:05:02.
教育技术学:从循证走向智慧教育柳春艳;2018-10-08 12:05:02.
聚焦核心素养的教育目标分类体系构建——兼论“三层结构”模型的生成逻辑颜士刚;冯友梅;李艺;2018-10-08 12:05:02.
走向智慧时代的信息技术课程核心素养建构研究刘雪飞;陈琳;王丽娜;冯熳;2018-10-08 12:05:02.
“移动学习+智慧教室”生态学习空间的增强交互理念和设计——以《文学批评》课程为例李艳红;徐敏;2018-10-08 12:05:02.
“教师专业素养”视角下国家政策变迁述评——基于NVivo11的政策文本分析詹秀娣;郝勇;2018-10-08 12:05:02.
教师工作坊中学员话题挖掘方法及应用何皓怡;刘清堂;吴林静;邓伟;郝怡雪;2018-10-08 12:05:02.
“互联网+”背景下基于问题解决学习有效性评价指标体系构建申云凤;2018-10-08 12:05:02.
“互联网+”模式下高校党建工作创新研究乔丹;汪振友;2018-10-08 12:05:02.
基于关联主义MOOC的翻转课堂教学模式构建与应用高记;吴遐;许长勇;2018-10-08 12:05:02.
“技术赋能学习”视域下新兴技术在教育APP中的应用前瞻分析张国云;杨文正;赵梅;2018-10-08 12:05:02.
中小学数字校园建设与应用的现状与挑战——《中小学数字校园建设规范(试行)》的现实背景蒋宇;2018-10-08 12:05:02.
基于ISM的在线教育平台学习者持续学习行为的影响因素研究张静;王欢;2018-10-08 12:05:02

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