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教育理论与实践

主办单位：山西省教育科学研究院;山西省教育学会
出版地：山西省太原市
出版周期：旬刊
国际刊号：ISSN：1004-633X
国内刊号：CN：14-1027/G4
期刊收录：知网，万方，龙源
期刊级别：CSSCI来源核心2017-2018，中文核心2014年版

教育理论与实践杂志社/杂志简介: 《教育理论与实践》创刊于1981年，是由山西省教育厅主管，山西省教育科学研究所山西省教育学会主办，国内外公开发行的综合性教育学术期刊，面向全国公开发行，系全国中文核心期刊，中国人文社科核心期刊。
为教育理论、教学、教育管理工作者及师范院校学生。

《教育理论与实践》评价信息：

（2017版）复合影响因子：0.469
（2017版）综合影响因子：0.255

该刊被以下数据库收录：
CSSCI 中文社会科学引文索引（2017—2018）来源期刊（含扩展版）
北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊：
1992年(第一版),1996年(第二版),2000年版,2004年版,2008年版,2011年版,2014年版;
期刊荣誉：
Caj-cd规范获奖期刊;

《教育理论与实践》杂志主要栏目：

教育基本理论、教育决策与管理、思想品德教育、教学理论、课程论、教育心得、比较教育、教师论坛、青年论苑、学术动态等栏目。

《教育理论与实践》杂志投稿须知：

1、文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠，文责自负（严禁抄袭），文字要精炼。
2、姓名在文题下按序排列，排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚，多作者稿署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，接录稿通知后不再改动。
3、文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、参考文献等。文章标题字符要求在20字以内。
4、文章中的图表应具有典型性，尽量少而精，表格使用三线表；图要使用黑线图，绘出的线条要光滑、流畅、粗细均匀；计量单位请以近期国务院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为准，不得采用非法定计量单位。
5、为缩短刊出周期和减少错误，来稿一律使用word格式，并请详细注明本人详细联系方式。
6、编辑部对来稿有删修权，不同意删修的稿件请在来稿中声明。我刊同时被国内多家学术期刊数据库收录，不同意收录的稿件，请在来稿中声明。

发表文章、投稿、咨询方式：

电话：13526709109（同微信）
联系人：编辑汪老师
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《教育理论与实践》杂志最新目次：

解读翻转课堂视角下的英语教学模式改革——评《透视翻转课堂——互联网时代的智慧教育》  黄玮; 2 .
论教育的人性关怀  李佳; 3-5 .
反思与改良:随机进入教学模式本土化建构研究  程天宇;党韦强; 6-9 .
家庭教育中的“自然之道”——从《道德经》和《爱弥儿》看中西方教育的文化共性  贾萧竹; 10-12 .
高中阶段教育政策研究的热点领域与未来展望  祁占勇;王锦雁; 13-16 .
山西省特殊教育的现状与对策  许晓霞;张峰;薄晓春; 17-19 .
学校体验式心理健康教育有效实施的路径探析  温金梅; 20-22 .
师生互殴的不利影响、主要成因及预防途径  翟子阳;蔡晓勇; 23-24 .
教师专业学习社群研究:组织样态及运行机理  李士娟;代建军; 25-28 .
论新时代教师职业伦理精神的培育  张萍; 29-31 .
农村幼儿园转岗教师职业适应过程的个案研究
吴琼;刘玥彤; 32-34 .
人工智能技术的发展与教师职业的未来  温洁; 35-36 .
中日高中生物教材“探究活动”设计的比较研究  林青; 37-40 .
初中信息技术教材发展方向刍议——以山西省初中信息技术教材编写为例  卢小花; 41-43 .
最近发展区理论下的学生实践能力发展及活动教学模式构建  吴志华;王思漪; 44-46 .
英语学科素养之文化品格研究    陈彩虹; 47-49 .
中学物理课堂环境评价量表的实证检测  许静; 50-52 .
基于语文核心素养的“教学解读”:问题与对策  李琴; 53-54 .
胡黎娜; 55-56 .
小学数学教学中建构数学模型的问题与对策  张晓刚;康慧; 57-58 .
英语课堂多感官刺激与叙事教学的整合探讨  单爽爽;盖静; 59-60 .
浅谈初中道德与法治课堂教学资源的开发  邢斌; 61-62 .
语文课程改革必须走出“改课”的怪圈  阎静宇; 63-64 .
英语教学与跨文化能力培养的相互融合——评《大学英语教学与跨文化能力培养研究》  高岩松; 65

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